Verkorte Educatieve Bachelor Heverlee

Verkennen van onderwijs en lesgeven vanuit pedagogische en (vak)didactische kaders.
4 lesuren observeren op de werkplek en 4 uren mesotaken (de taken van een leraar die buiten het lesgeven vallen bv. vergaderen, toezicht, uitstap,….).

Oefenen in het lesgeven vanuit (vak)didactische en pedagogische kaders binnen de eigen klasgroep (micro teaching). 2 lesuren observeren, 8 lesuren participeren op de werkplek en 6 uren mesotaken (de taken van een leraar die buiten het lesgeven vallen bv. vergaderen, toezicht, uitstap,….).

Ontwerpen van gepaste maatregelen in functie van het welbevinden van de leerling en
vanuit de visie rond leerlingbegeleiding.

Verwerven van inzichten over de rechtszekerheid van de leerling en zichzelf als leerkracht. Breed maatschappelijk reflecteren over het beroep van leerkracht.

Kiezen uit een selectie van opleidingsonderdelen binnen de lerarenopleiding of andere
studieprogramma’s op basis van eigen interesses en leernoden en in functie van eigen
vakinhoudelijk, didactisch functioneren.

Ontwerpen en realiseren van lessen op de werkplek. Reflecteren over het eigen functioneren. 12 lesuren actieve stage en 8 uren mesotaken (de taken van een leraar die buiten het lesgeven vallen (bv. vergaderen, toezicht, uitstap,….).

Ontwerpen en realiseren van lessen en van activiteiten, projecten op de werkplek in
functie van verruimde professionaliteit. 20 tot 30 lesuren actieve stage en 40 tot 60 uren mesotaken (de taken van een leraar die buiten het lesgeven vallen (bv. vergaderen, toezicht, uitstap,….).

Organiseren van de leeromgeving om te komen tot de gewenste leeractiviteiten en sociale interacties met aandacht voor communicatievaardigheden.

Verwerven van inzichten in beleid, structuur en organisatie van het onderwijs.

Stage i.f.v. het versterken van de diversiteitscompetenties. 40 uren begeleidingssessies (op school, op internaat, aan huis, …).

Verkennen van onderwijs en lesgeven vanuit pedagogische en (vak)didactische kaders.
4 lesuren observeren op de werkplek en 4 uren mesotaken (de taken van een leraar die buiten het lesgeven vallen bv. vergaderen, toezicht, uitstap,….).

Verwerven van inzichten over de rechtszekerheid van de leerling en zichzelf als leerkracht. Breed maatschappelijk reflecteren over het beroep van leerkracht.

Verwerven van inzichten in beleid, structuur en organisatie van het onderwijs.

Oefenen in het lesgeven vanuit (vak)didactische en pedagogische kaders binnen de eigen klasgroep (micro teaching). 2 lesuren observeren, 8 lesuren participeren op de werkplek en 6 uren mesotaken (de taken van een leraar die buiten het lesgeven vallen bv. vergaderen, toezicht, uitstap,….).

Organiseren van de leeromgeving om te komen tot de gewenste leeractiviteiten en sociale interacties met aandacht voor communicatievaardigheden.

Ontwerpen en realiseren van lessen op de werkplek. Reflecteren over het eigen functioneren. 12 lesuren actieve stage en 8 uren mesotaken (de taken van een leraar die buiten het lesgeven vallen (bv. vergaderen, toezicht, uitstap,….).

Ontwerpen van gepaste maatregelen in functie van het welbevinden van de leerling en vanuit de visie rond leerlingbegeleiding.

Ontwerpen en realiseren van lessen en van activiteiten, projecten op de werkplek in functie van verruimde professionaliteit. 20 tot 30 lesuren actieve stage en 40 tot 60 uren mesotaken (de taken van een leraar die buiten het lesgeven vallen (bv. vergaderen, toezicht, uitstap,….).

Kiezen uit een selectie van opleidingsonderdelen binnen de lerarenopleiding of andere studieprogramma’s op basis van eigen interesses en leernoden en in functie van eigen vakinhoudelijk, didactisch functioneren.

Stage i.f.v. het versterken van de diversiteitscompetenties. 40 uren begeleidingssessies (op school, op internaat, aan huis, …).